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加拿大教育体系的特点和优势分析
更新时间:2019-10-10 10:47:41 浏览次数:711
 

中小学教育

加拿大的中小学遵循政府课程,聘用政府认证的教师,确保高水平的教育质量,并关注学生的个性化成长需求。这种成功的学习环境使得学生在科学、阅读和数学方面表现出色,而备受赞扬。根据经合组织PISA对阅读、数学和科学的研究,加拿大学生一直名列世界前5名,在英语国家中排名第一。

除了高质量的教学水平外,加拿大的学校还会为学生提供各种学生服务、教学服务为学生提供额外的培养环境,例如:学业辅导、学术及专业顾问、社区活动、第二语言的学习支持、兴趣学习支持及课外活动。

中小学教育的特点:

小学是一至六年级。
大多数省份的中学都是7-12年级,魁北克除外,那里的中学是从7-11年级开始的。
每学年是从九月到次年六月。
加拿大高中毕业证书被世界各地的学院和大学所承认。
英语作为第二语言(ESL)或法语作为第二语言(FSL)课程可以为国际学生提供支持。
学校是各省和地区教育部或教育部的责任。
所有学校必须注册并符合省/地区教育部规定的课程和毕业要求。

中小学之公立学校

提供男女同校的全日制教育。
寄宿家庭计划适用于国际学生。
学费和寄宿费可以在各自的网站上找到,也可以直接与学校联系。

中小学之私立学校

男女同校,或仅限男生,或仅限女生。
较小的班级规模和较低的师生比例。
为国际学生提供全面寄宿或寄宿家庭计划。
加拿大寄宿学校教育的年费(包括学费,食宿费)取决于学校。
私立学校的法律地位因加拿大而异,因为每个省或地区都对其管辖范围内学校的监管环境负责。

注:大多数省和地区要求私立学校在其教育部进行注册,并且必须符合各自部委规定的课程和其他标准;但是每个省的运作方式可能不同。例如,在安大略省,私立学校独立运作,不受教育部的监督。但是,如果私立学校希望为中学毕业文凭提供学分,他们则需要接受教育部的检查,以确定学分课程的教学标准是否符合教育部的要求。


语言学校

加拿大是一个双语国家,移民社区,英语和法语培训的世界领导者。各种各样的课程将提高您的流利程度和进一步学习,个人发展或商业培训的能力。

语言学校的特点:

私立学校和学院致力于教授英语和法语,通常只面向国际学生和新移民。
专业的语言培训也包括这些内容:商务英语、学术准备、行业特定语言培训等。
学费可以通过访学校的网站或直接联系学校来确定。
寄宿也是一种很受欢迎的选择,费用取决于所在的地区。

学院

加拿大的学院会与社会工商界密切合作,确保它们的课程与不断变化的工作场所以及雇主的需求相适应。加拿大的学院课程在技术和专业领域提供多种选择,包括:商业、农业和农业食品、健康、社会服务、广播和新闻、酒店管理、设计、技术、科学、信息技术、工程、环境、语言和艺术等专业领域。因学费低廉实用性高而受到追捧!

学院的特点:

加拿大拥有135所公立学院、研究所、CEGEPs和理工学院的8000多个项目课程提供经省级和地区政府批准的证书。
提供各种公认的证书,如:文凭、学院转学项目、学术和应用学位、研究生文凭。
每项课程的长度从几个月到4年不等。
95%的大学毕业生能够就业,超过五分之四的人表示他们的学习与工作直接相关(数据来自:2013年加拿大全国毕业生调查)。
实操课程是为潜在的雇主设计的,也提供工作实习。
学费取决于所学的课程。
寄宿或寄宿和生活费用由经营它们的机构或组织决定。

大学

加拿大大学培养毕业生具有批判性思维、适应新技术、成为专业领域的领导者以及在研究中寻求解决方案的能力。无论你想成为一名教师、经济学家、艺术家还是世界领先的纳米技术专家,加拿大的大学系统都会为你提供适合自己兴趣的课程。从小型的文科教学学校到大型的研究型大学,你可以从学士学位一直读到博士学位。加拿大大学的研究成果无论的加拿大还是世界其他国家都占有重要的地位,如黑莓手机、平板电脑技术、智能板和IMAX电影。

加拿大的大学在健康、纳米技术、生物技术、高性能计算、环境技术、营养药品和可再生燃料等领域进行了高度创新的研究。在加拿大,大学是仅次于私营企业的第二大科研机构。加拿大只有全球0.5%的人口,却拥有2.8%的全球科研成果(汤森路透高引用研究人员名单)。

加拿大学位的三个等级:

学士学位:一般三年或四年的本科学习
硕士:获得学士学位后一年或两年的学习,包括论文、实习、研究论文或基于课程的学习
博士:三年的学习,包括论文,通常在硕士学位之后

大学教育的特点:

在100多所公立和私立非营利大学以及大学学位级别的学院中,有超过1.5万个本科和研究生学位课程。
学位遵循学士/硕士/博士制,相当于美国和英联邦国家的学位。
丰富的本科和研究生课程选择,专业选择,证书和文凭课程,和短期职业重点项目。
拥有尖端技术和研究实验室。
合作教育和实习的机会,国际学生通常可以一边工作一边学习。
学费取决于课程。

 
 
 
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